Книга. Как подтянуть отстающего ученика. Математика 5 кл.

От автора.

Уважаемые родители!

Вы считаете своего ребенка отстающим или слабоуспевающим, и вы ничем не можете ему помочь? Или, может быть, ваши попытки помочь ему всегда заканчивались неудачей, и вы решили нанимать репетитора? Не спешите: у вас есть возможность самому стать репетитором для своего ребенка и за короткий срок подтянуть его, если вы воспользуетесь советами, изложенными в этой книге.

Итак, ваш ребенок учится, заканчивает или уже закончил 5-й класс. Вы должны знать о том, что для дальнейшей нормальной учебы ребенку необходимо математическая база по предыдущей программе. Для пятиклассника эта математическая база состоит из пяти разделов:

1. Сложение, вычитание, умножение, деление.
2. Уравнения.
3. Обыкновенные дроби с одинаковым знаменателем. Смешанные числа.
4. Десятичные дроби.
5. Решение текстовых задач.

Если вы сами частично (или полностью) забыли эту программу, то вам достаточно всего лишь один раз прочитать данное пособие, чтобы за минимальный срок усвоить необходимую математическую базу.

Если вы будете следовать моим советам и каждый раздел отрабатывать со своим ребенком, так, как вам советует автор, то уверен, вы добьетесь успеха.

Каждый раздел состоит из объяснения тем и понятий, построенных в виде диалога, а также включает в себя задания для закрепления пройденного материала и итоговую проверочную работу.

Уважаемые начинающие репетиторы!

Если вы решили заняться репетиторством, то, пожалуйста, не старайтесь отрабатывать с учеником все в той последовательности и в том объеме, который дается в школьных учебниках. Во-первых, это очень долго. Во-вторых, для слабоуспевающих учеников это очень утомительно. Опыт показывает, что предлагаемые мной методика объяснения и программа дают возможность подтянуть ученика любого уровня за короткий срок. 

Несколько слов о методике и   программе

Если ответы ребенка частично или полностью не соответствуют тем ответам, которые приводятся в диалоге, то вы должны поправлять ребенка или ответить за него, не выходя за рамки диалога. Было бы лучше, если бы ребенок сам дал ответ на вопрос, пусть даже этот ответ неправильный. Необходимо напомнить ребенку о том, что данная работа является для него повторением пройденного материала. Вся программа была им пройдена в школе, но, к сожалению, не усвоена полностью по различным причинам. Объяснение различных тем и понятий с помощью диалога позволяет подключить ребенка к активной работе и заставляет его вспомнить все то, что было им пройдено им в школе. Работа непременно должна быть двусторонней. Если вы постоянно будете отвечать за ребенка, то ваши попытки помочь ему потерпят фиаско.  Молчание ребенка говорит о том, что он не подключен к работе или рассматриваемая тема ему не знакома.  Зная характер ребенка, в данной ситуации несложно определить: ребенок не работает, или он действительно не знает данной темы.

Как оценивать итоговую проверочную работу

Если вы объясняли материал в соответствии с той последовательностью и той методикой, которые предлагаются автором, и выполняли все авторские рекомендации, ребенок должен выполнять проверочную работу в двух вариантах без ошибок. Эта проверочная работа является конечным результатом работы ребенка, по данному разделу математики. Если результат проверочной работы невысок, то вам не стоит торопиться и переходить к объяснению новой темы. Еще раз проработайте предыдущий раздел, обращая особое внимание на те ошибки, которые были допущены учеником в проверочной работе. Подберите новые примеры, составьте подобную проверочную работу, пользуясь школьными учебниками и дидактическим материалом. Если проверочная работа сделана ребенком на «4» или «5» («удовлетворительно» - это мало), переходите к новому разделу. Это также необходимо для того, чтобы ребенок видел результаты своего труда. В противном случае вы неизбежно столкнетесь с теми же проблемами и будете вынуждены вернуться назад.

Желаю вам успехов!